SMP NEGERI 2 RAIJUA

Kedisiplinan Apel pagi merupakan kegiatan yang dapat dijadikan media untuk menumbuhkan kedisiplinan, baik bagi peserta didik, guru, maupun Pembina asrma. Peserta Didik, guru, dan Pembina akan selalu datang tepat waktu dan malu kalau datang terlambat. Selain itu, apel pagi juga merupakan media untuk pengecekan kehadiran siswa oleh wali kelas, pengecekan kelengkapan dan kesesuaian seragam peserta didik, guru dan Pembina.  Media komunikasi   Apel pagi dapat dijadikan sebagai media komunikasi yang efektif untuk menyampaikan informasi-informasi penting berkaitan dengan kebijakan sekolah, kebijakan nasional pendidikan, atau kejadia-kejadian penting yang harus diketahui oleh peserta didik, guru dan Pembina asrama. Sehingga peserta didik, guru, dan Pembina akan terus mendapat informasi-informasi mutakhir tentang kebijakan sekolah, kebijakan pendidikan nasional, maupun kejadian-kejadian penting lainnya.  Menanamkan rasa nasionalisme  Apel pagi sebagai sarana untuk menumb...

Gerakan Literasi Sekolah GLS merupakan merupakan suatu usaha atau kegiatan yang bersifat partisipatif dengan melibatkan warga sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan, pengawas sekolah, Komite Sekolah, orang tua/wali murid peserta didik), akademisi, penerbit, media massa, masyarakat (tokoh masyarakat yang dapat merepresentasikan keteladanan, dunia usaha, dll.), dan pemangku kepentingan di bawah koordinasi Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. GLS adalah gerakan sosial dengan dukungan kolaboratif berbagai elemen. Upaya yang ditempuh untuk mewujudkannya berupa pembiasaan membaca peserta didik. Pembiasaan ini dilakukan dengan kegiatan 15 menit membaca (guru membacakan buku dan warga sekolah membaca dalam hati, yang disesuaikan dengan konteks atau target sekolah). Ketika pembiasaan membaca terbentuk, selanjutnya akan diarahkan ke tahap pengembangan, dan pembelajaran (disertai tagihan berdasarkan Kurikulum 2013). Va...

  Dalam dunia pendidikan, ada beberapa tahapan yang harus dilakukan seorang guru untuk membuat evaluasi hasil pembelajaran. Tahapan-tahapan itu di antaranya melakukan tes ( testing ), pengukuran ( measurement ), penilaian ( assessment ) dan evaluasi ( evaluation ). Ke empat tahapan itu harus dilakukan seorang tenaga pendidik agar mendapatkan proses evaluasi pembelajaran yang maksimal dan efektif. Semua tahapan itu harus bisa dipahami dan diaplikasikan oleh seorang tenaga pendidik di dalam kegiatan pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Sebelum menjelaskan bagaimana teknik proses evaluasi hasil pembelajaran, akan penulis kemukakan pengertian dari tes ( testing ), pengukuran ( measurement ), penilaian (assessment) dan evaluasi ( evaluation ). Menurut Douglas  A test is method of measuring a person’s ability, knowledge, or performance in a given domain . Menurut pendapat ahli pendidikan yang lain, kata “tes” berasal dari bahasa Latin “ Testum ” yang artinya alat untu...

Dalam kegiatan belajar mengajar PBAS diwujudkan dalam berbagai bentuk kegiatan seperti mendengarkan, berdiskusi, memproduksi sesuatu, menyusun laporan, memecahkan masalah dan lain sebagainya. Keaktifan siswa itu ada yang secara langsung dapat diamati, seperti mengerjakan tugas, berdiskusi, mengumpulkan data dan lain sebagainya; akan tetapi juga ada yang tidak bisa diamati, seperti kegiatan mendengarkan dan menyimak. Kadar PBAS tidak hanya ditentukan oleh aktifitas fisik semata, akan tetapi juga ditentukan oleh aktifitas non-fisik seperti mental, intelektual dan emosional. Oleh sebab itu sebetulnya aktif dan tidak aktifnya siswa dalam belajar hanya siswa yang mengetahuinya secara pasti. Kita tidak dapat memastikan bahwa siswa yang diam mendengarkan penjelasan tidak berarti tidak PBAS; demikian juga sebaliknya belum tentu siswa yang secara fisik aktif memiliki kadar aktifitas mental yang tinggi pula. Dengan demikian, dalam pelaksanaan proses pembelajaran di dalam kelas, guru perlu mengak...

Saat ini, masih sering terjadi banyak anggapan salah tentang peran guru Bimbingan dan Konseling (guru BK) di sekolah. Mulai dari anggapan guru BK adalah “polisi sekolah” yang bertugas menjaga tata tertib, galak, suka memberi hukuman, hanya mengurusi siswa bermasalah, dan lain sebagainya. Apakah kalian salah satu yang sering beranggapan demikian? Anggapan-angapan inilah yang menyebabkan peran guru BK di sekolah menjadi kurang optimal. Prasangka yang negatif menyebabkan banyak siswa tidak mau berurusan dengan guru BK. Mereka akan bertanya-tanya dalam hati ketika dipanggil oleh guru BK, takut antara dimarahi atau dihukum. Termasuk kalian? Padahal, tugas seorang guru BK tidak hanya menangani anak yang bermasalah saja  lho . Bisa jadi kamu sendiri tidak menyadari peran guru BK di sekolah. Guru BK sebagai teman curahan hati terpercaya  👍 Pernah  nggak , kamu curhat ke temanmu, besoknya berita menyebar ke satu sekolah bahkan jadi berita nasional? Daripada curhat  nggak ...

 Suasana dalam ruangan ANBK, bekerja sama denga sekolah tetangga untuk pelaksanaan Simulasi ANBK dan hasilnya berjalan lancar.  Asesmen Nasional Berbasis Komputer atau  ANBK 2022  merupakan program penilaian mutu sekolah, madrasah, dan program kesetaraan di jenjang dasar dan menengah. Sedangkan Asesmen Nasional adalah program evaluasi yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ( Kemdikbud ) untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan memotret  input , proses dan  output  pembelajaran di seluruh satuan pendidikan, mengutip laman resmi ANBK Kemdikbud  https://anbk.kemdikbud.go.id/ ,  Pemerintah telah secara resmi menjadikan  ANBK  adalah sebagai pengganti Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK). Dan dalam ANBK, proses penilaian tidak sembarangan dilakukan. Kemudian, ANBK adalah penilaian yang fokus melakukan tindakan evaluasi input, proses, dan output pembelajaran melalui serangkaian tahapan tertentu. Untuk mendukun...

Proses perbaikan pagar sekolah ditangani langsung oleh Ibu Kepala SMP Negeri 2 Raijua. Contoh yang sangat patut untuk di tiru, bahwa seorang  Pemimpin adalah  agen perubahan, yaitu seseorang yang bertindak mempengaruhi orang lain lebih dari tindakan orang lain mempengaruhi dirinya . Kepemimpinan terjadi ketika satu anggota kelompok mengubah motivasi atau kompetensi orang lain dalam kelompoknya tersebut.